Жить с ребенком – задача не простая.

Думаю, что нам родителям хотелось бы владеть в совершенстве одной крутой методикой воспитания ребёнка. Но, к сожалению, универсальной волшебной выручалочки не существует.

Родительская задача уметь приспосабливаться к ситуациям каждый день, лишь по той простой причине, что ребенок растёт и развивается каждый день. И совместная жизнь с ребенком часто превращается в преодоление ежедневных трудностей. «Ты сделал уроки?» «Давай скорей – опаздываем!» « Убери за собой!». Большая часть наших обращений к ребенку – это указания и запреты. Оправдывают ли они себя?! Только изредка.

Давайте вспомним свои обычные реакции на некоторые ситуации. «Запрограммированные реакции» управляют вами помимо вашей воли. Поисследовав некоторые обобщенные случаи, вы сможете взглянуть на ситуацию с другой стороны, услышать своего ребенка и возможно начнете воспитывать его по-другому. Или же воспроизводя уже «полюбившуюся» вам модель воспитания перестать справляться со своими ситуациями и обвинять ребенка в том, что: « Он меня достал!» « Да по-хорошему он не понимает!» «Он невозможный!»

Рассмотрим идеи, приведенные на примере 20 типичных случаев с ребенком, которые помогут вам действовать осознано (вместо того, чтобы действовать спонтанно и необдуманно).

Не следует срочно переходить к действиям лишь потому, что ребенок «начудил», действуйте с желанием научить ребенка чему - то новому и важному.

1. Тишина! Умение слушать.

Ситуация: ребенок жалуется « Наша учительница плохая и несправедливая. Поставила мне плохой балл за то, что я забыл книгу дома!»

Ваша обычная реакция:

Преуменьшение проблемы: «Да, ладно, это не так важно!»

Обвинение: «Ты меня не удивил, ты вечно все забываешь!»

Прервать жалобу: « Ты как об учителе говоришь!»

Спасти помощью: комментарии, советы, указания.

В результате убивается желание высказывать свои чувства. Есть ли у вас уверенность, что вы точно и правильно уловили суть проблемы?! Может быть за фразой «плохая учительница» кроется, что то о чем ребенок еще не успел вам сказать?!

Ваша цель в такой ситуации держать связь с ребенком для того, что бы помочь ему преодолеть трудности в дальнейшем.

Уделить ему внимание, уважать его чувства – Слушать его. Все что ему сейчас нужно это немного вашего внимания, чтобы во время общения выразить свои эмоции и подумать над случившимся.

Иногда достаточно просто молча выслушать!

А проблему он решит сам!

Ваша новая реакция: Ребенок хочет говорить?

Тишина!

Не время читать нотации – Смотрите и Слушайте! Приободрившись вашим доверием, ребенок почувствует в себе силы разрешить вопрос.

P.S. что бы показать, что вы внимательно слушаете - давайте ребенку обратную связь ( Ого! Угу! Да-да! Да ты что?!).

Не стоит сразу же давать советы, даже если он просит вас решить, что делать дальше. Лучше после того как выслушаете, задавая правильные вопросы помочь ему принять решение о благоприятном разрешении проблемы. И вы действуете сообща!)))

2. Выбор! Умение делать выбор.

Ситуация: Ребенок не помыл посуду или не сделал уроки.

Ваша обычная реакция:

« Быстро помой посуду после себя!»

« Немедленно садись за уроки!».

Ребенок покорится, при этом теряя свою индивидуальность. Вы управляете. Таким образом, ваш ребенок не учится самостоятельно делать выбор и управлять своей жизнью. И более того, помыть посуду по собственной инициативе или принудительно – не одно и то же. Приказывая, вы однозначно, добьетесь выполнения задания….ребенок сделает то, что от него требуется….под прицелом… А что потом, когда мама не прикажет?!

Ваша цель научить ребенка делать выбор и организовывать свою жизнь взяв ответственность за себя.

Даже если выбор не велик (время выполнения или выбор поручения). Понимание того, что у него есть выбор, позволяет ребенку чувствовать себя свободным и влечет за собой уверенность в том, что он инициатор своих действий. А это развивает уверенность в себе, в своих силах и самостоятельность.

Ваша новая реакция: чтобы не вызывать у ребенка сопротивление предлагайте ребенку выбор.

Например: «Можешь помыть посуду сейчас ИЛИ когда вернешься с прогулки». « Какой урок ты хочешь сделать первым – математику ИЛИ английский?»

P.S. Подумайте о том, чтобы удовлетворить потребность ребенка в самостоятельности. Нет манипуляциям!!!

3. Краткость. Умение говорить кратко.

Ситуация: обувь ребенка после прогулки валяется посреди коридора.

Ваша обычная реакция:

Не преувеличиваете ли вы неряшливость своего ребенка?! Обычно тон раздраженный, а значит несет в себе агрессию. И, в некоторой степени, обвинение. Может быть, ваш ребенок образумится, признает ошибку и исправит ситуацию? Да, пока еще маленький. Но, чем старше ребенок, тем меньше он будет слушать ваши долгие красивые нравоучительные речи о том о сем. Мозг его «отключится» после первых же слов! А ваши утомительные речи приведут минимум к двум вариантам развития событий: 1- скандал, 2й – скандал и вы сами наводите порядок.

Ваша цель научить и приучить ребенка не только следить за своей обувью, но и за другими вещами. Привлекая к этому внимание вашего ребенка вы постепенно научите его правильному отношению к своим вещам… Постепенно. А для того, чтобы достичь желаемого без конфликтов и «нервопотерь» – Говорите Кратко! Конечно же, не с первого раза все получится, и кого мы обманываем – даже не с десятого, тем более, если ребенок привык к нотациям или еще хуже, мама все делает за него. Но!!! Терпение – и у вас получится!

Ваша новая реакция: старайтесь, по возможности, привлекая внимание ребенка к вещи, говорить спокойным ровным тоном одно слово « Обувь!»

P.S. контролируйте тон голоса. Если чувствуете, что начитается раздражение: остановитесь - посчитайте до 10 - выдохните.

4. Вместе! Умение проводить вместе время.

Ситуация: ребёнок балуется, получает плохие отметки, ваши отношения портятся.

Ваша обычная реакция: морали, нотации, наказания. Ну, конечно, вы правы, ведь вы стараетесь наставить ребенка на «путь истинный». А в действительности рано или поздно можно добиться лишь одного: ребенок потеряет доверие. Замкнется в себе и проблемы могут обостриться. С чем это может быть связано?! С тем, что родители заняты повседневными делами и ребенку уделяется время, между прочим. Когда есть время! Иногда лишь отслеживаются проблемы и «главное, чтобы хуже не было». Если у родителей на ребенка не хватает времени, он начинает считать, что Не Интересен им. И, до тех пор, пока не получит своей порции внимания, может не менять свое поведение. Безусловно, не стоит ждать первых улучшений со стороны ребенка. Ведь если цветок увядает, вы не ждете, пока он расцветет, чтобы снова полить его!

Ваша цель сделать так, чтобы ребенок чувствовал себя любимым, а у вас были возможности обговаривать с ним причины его поведения. Сколько внимания вы уделяете своему ребенку в день?! Детские просчеты просты: мама и папа на меня смотрят, слушают меня – значит Я им интересен, Я привлечен в их жизнь, Я тоже слушаю и смотрю, Я помогаю им.

Ваша новая реакция: уделяйте не менее 10 минут своего искреннего внимания ребенку.

P.S сложно! Трудно уделять искреннее внимание и демонстрировать любовь ребенку, который постоянно балуется,…но ведь на то мы и взрослые люди, ответственные родители! Только ребенку, 10 минут вашего времени и внимания – не с телефоном, не при телевизоре, не во время уборки… Кажется, 10 минут это много? Начните с меньшего.

Следите за моими публикациями – продолжение следует!...