жить с ребенком - задача не простая Ситуации 7 -8

7. Чувства. Умение называть чувства.

Ситуация: ребенок приходит в слезах « Меня Петя обозвал дураком при всех, не пойду больше на улицу гулять!» « Дурацкие брекеты, они мне давят, не хочу их больше носить!».

Ваша обычная реакция: ребенку плохо!? Заводимся.… Хочется решить все вопросы и проблемы «по-взрослому» самостоятельно.

Или пользуясь, случаем делимся умными суждениями «Нашел, кого слушать, мало идиотов в мире!»

Или успокаиваем «Не преувеличивай, не так уж и больно!»

Или советуем « Надо следующий раз сделать вот так…»

Или обвиняем « Ты, наверное, его первый обозвал, или что сделал?»

В ответ ребенок замыкается в себе или становится агрессивной. Чем больше вы будете утешать и вещать о «добром и справедливом», тем больше ребенок будет чувствовать, что его оценивают, не понимают, отталкивают. Постепенно ребенок начинает прятать свои чувства, перестает делиться с родителями своими трудностями.

Ваша цель научить ребенка справляться с трудностями.

Бывает такое, когда действительно необходимо вмешательство родителей. Но это случается реже, чем вы думаете. В большей части случаев ребенку лишь необходимо Сопереживание родителя. Оно питает его уверенность в себе. Найдя понимание в родительских поступках, ребенок чувствует в себе силы справиться с любым испытанием.

Ваша новая реакция: высказывайте словами чувства вашего ребенка.

«Еще бы, очень жаль, когда тебя высмеивают при друзьях…» « Я знаю, что брекеты стягивают зубы, и вообще очень даже неприятно и болезненно их носить на зубах»

P.S называйте то, что видите, но не интерпретируйте!

8. Ожидания. Умение высказывать свои ожидания.

Ситуация: на полу в комнате вперемешку разбросана чистая и грязная детская одежда.

Ваша обычная реакция: «Ты абсолютно не следишь за своей одеждой!»

«Что за ребенок, ты просто наказание какое - то!» « Ты, ты, ты…» -говорим о нем с ним же. Обвиняем, унижаем, подчеркиваем что «плохого». Смысл ваших слов уже не доходит до сознания ребенка, так как ребенок первым делом вынужден защищаться. К то му же слова родителей «Ты не выносим!» ребенок воспринимает как утверждение, и начинает следовать «указаниям».

Или другой вариант: вы не осмеливаетесь высказать ребенку свой гнев боясь потерять его любовь и начинаете убирать вместо него. Так с чего же ему тогда менять свое отношение к этому делу? Промолчав вы ничему не научите ребенка, а наказание может только усугубить и без того сложные отношения. Так как же быть???

Ваша цель склонить ребенка к взаимодействию.

Направьте его энергию и размышления на решение задачи. Высказывайте свои ожидания, а не подчеркивайте промахи. Сформулируйте свои потребности и чувства – как правило, ребенок готов их уважать. Лучшего способа задать рамки поведения, чем поделиться с ним нужной информацией - « У меня плохое настроение, я очень хочу побыть сейчас в тишине» - нет. В центре внимания ваша ПОТРЕБНОСТЬ, а не Раздражение. И ребенок поймет вас: Он рад будет сделать что - то ради ВАС, а не против СЕБЯ. И даже гнев, который будет высказан от первого лица, не сломает ни доверия к вам, ни уверенность ребенка в себе.

Ваша новая реакция: описывайте то, что чувствуете.

Вы имеете полное право испытывать гнев и говорить об этом. Высказывайте свои потребности « Я очень не люблю, когда разбросана одежда. Я жду, что вещи будут разобраны по местам»

P.S прежде чем сердиться, убедитесь, что вы ясно изложили свои просьбы.